作者：杜煜明，赵洁，毛睿孜，路通鑫（文）赵洁，贾智奥，何嘉诺（图）
时间：2023年7月20日
你要写“启声”，就不能只写“启声”，你要写每天夜里辛苦备课的灯，你要写吹过老师和孩子的夏日的风，你要写一场关于希望的邂逅，你要写孩子们脸上洋溢的笑容……
看看远处的青山，安静的小镇，行人熙熙攘攘走过，时间也悄悄流逝。转眼间，支教的生活已来到第四天。
课堂内外，一场关于推普的行动正在展开。
课堂外：推普技能＋、推普大调查
走在平利县的街上，我们看到一群身着白色T恤的青年人们在向乡亲们宣传普通话并发放普通话问卷。这是“启声”志愿服务团在基层开展推普大调查，推动推普技能➕。
活动伊始，志愿者们以城关二小为中心，辐射全镇，与不同年龄层的受访者进行交流，并通过随机采访的形式深入了解当地居民普通话的使用频率以其对推广普通话的认识和态度。与此同时，志愿者们也对当地普通话普及情况进行问卷调查，为科学准确地了解当地普通话推广情况提供具体而详实的数据支撑。
推广普通话，根本目的是让各行各业的百姓都能将流利的普通话与个人的工作结合，推动乡村科教卫生党建经济等各项事业的发展，而达到这样的目的，推普技能➕就成为了必不可少的环节。
在推普的过程中，志愿者们将普通话培训与农村种养殖业、电子商务、手工业、旅游康养、文化创意等职业技能，以及医疗卫生知识、法律常识等生活技能相结合，针对不同工作的人群看展对口服务，利用普通话培训，使他们更好的传播行业知识，助力乡村振兴。
上午 课堂上
7月19日的上午基础班的课程继续由薄润泽和路通鑫进行，薄润泽老师不同于昨天的严格，今天他用游戏的方式和大家进行学习。小薄老师说：“我改变了一些方法，教学讲究有教无类，因材施教，所以我针对低年级小朋友采取了简单易学的方式，希望小朋友们在收获开心的同时能切切实实收获知识。”
小路老师说：“支教能教给孩子的并不多，但我们的心是滚烫的。除了知识，我更希望教给他们一种能力，一种认知自我的能力，一种敢于表达自我的能力，一种关爱自己更关爱他人的能力。”她积极鼓励和引导学生，努力帮助他们增强自信心，让少发言的同学多发言，让爱发言的同学更积极，鼓励他们敢于表达自我，获得更多的成长。有一个小朋友热情地邀请小路老师去他家吃饭，课间他告诉小路老师，自己上课好好表现，让小路老师一定满足他的小愿望。还有小朋友送给她自己画的画，画的是上课时的小路老师。支教老师带着一颗炽热的心来，他们也在用自己的方式表达爱。
而今天，是小毛老师带的最后一节课了，早早答应好带表现最优秀的“第二组”小朋友去买礼物，小毛老师问他们“你们喜欢什么呀？”他们说：“小毛老师买什么我们都喜欢，因为我们喜欢小毛老师。”那一瞬间，大家都被孩子们最纯真最稚嫩的爱打动了。“
老师给孩子们示范稿件，孩子们说“姐姐真像电视台的主持人！我长大也要当电视台的主持人，和姐姐一样！”小毛老师说：“你们也是红领巾电视台的小主持人呀！”真希望孩子们可以快快长大，这样就可以接受恩典，传递礼物啦。课后，同学们抓着老师给他们签名留联系方式，就像明星在办签售会，她被孩子们团团围住，孩子们争先恐后的说“我来，我先来。”为签名顺序“争风吃醋”；孩子们还说，30年后要给小毛老师养老，给她买好多好多喜欢的东西。听说以后可能见不到老师了，孩子“生气”的扭头就走了，走到门口，却回头呆呆的看着老师，我们知道孩子们是舍不得，不是真生老师的气，老师也是真舍不得孩子们呀！期待各位宝贝们21号的汇报演出。“如果有机会，明年再见！”她在下课后对着孩子们的背影默默地说。
今天的支教课堂上，《少年中国说》在城关二小的各位少年口中仿佛重新得到了诠释。“潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。”每次朗诵到这两句，提高班的们身体里的小宇宙被激活，总能爆发出前所未有的力量。
在今天，杨毅程同学与自己的老师，与自己的学生，共同度过一个难忘的生日。在大家的声声祝福中，是大朋友和小朋友之间心与心的聚拢，更是西大播音与城关二小之间一衣带水的体现。“接受恩典、传递礼物”从来不是一句口号，齐越社始终在切身地践行。
下午 课堂日常
同样上新闻播音的赵洁同学也有自己的小绝招。本以为今天和小朋友们第二次见面上课氛围会更好，没想到今天的课堂开始就很冷清，但不能让孩子们依赖于游戏，于是赵洁同学就和小朋友们做了一个约定，如果在课程结束之前大家都可以认真听讲回答问题，那在所有课程结束之前就会告诉小朋友们一个“秘密”，一个只有赵洁同学和小朋友们才知道的秘密。就这样，在朗朗上课声中，一个专属于他们之间的约定正悄悄埋藏在心底。
美育、德育
6年的支教，帮助小学营造了重视语言文字学习氛围建构的良好生态。
如果说日常授课是在用专业知识育人，那么给孩子们开展他们从未接触过的美育教育便是用文化和艺术陶冶性情。相比于课堂的一丝不苟，美育课上发生了太多太多有趣的事情。
下午的舞蹈课结束时，两个小朋友一个拉着小王老师的左手，一个拉着小王老师的右手，非要小王老师跟她们回家吃饭。
“小王老师我们家比她们家近，你来我们家吧，我们家还有很多花！”
“小王老师你昨天说要家访的，我都跟妈妈说了，你来我家吃饭！”
小王老师又开心又无奈，笑着说：“那我把劈成两半，你们一人拉一半好不好？”
“不要不要，你这么温柔漂亮，毁容了怎么办！”两个小朋友异口同声的说。
小王老师看天色太晚，怕小朋友回家不安全，于是给她们留下了自己的电话号码，答应她们会跟她们的爸爸妈妈联系，小朋友们这才开开心心的走了。
回到家在和袁苡晨妈妈沟通时才知道，原来自己这些天的耐心教学，已经在苡晨小小的心灵里种下了一颗种子，苡晨告诉妈妈，自己将来也要去小王老师的学校，考上西北大学后再回家来教小朋友。
支教的意义其实远远不只是课堂上教给孩子们的那些知识，更重要的是用不同的人格魅力去培育一个梦想，去播撒无尽的希望，去滋润广袤的土地。教育润物无声、春风化雨的影响让孩子们确立了对未来的憧憬，一个一个梦想终将飞过千山万岭，像蒲公英一样扎根进祖国每一片偏僻的土壤，开出漫山遍野的花。
原文链接：
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